新华社记者王静瑜、马邦杰
中国大学生体育协会、中国中学体育协会19日在京与中国篮协签署《关于推进体教融合的谅解备忘录》，这是继2017年11月签署战略合作备忘录后，双方的合作再续。中国篮协主席姚明表示：“我们将在教练员培训、竞赛体制等方面开展广泛合作，落实体教融合、青少年体育融合、体育文化融合等举措。”在中央全面深化改革委员会第十三次会议要求“深化体教融合，促进青少年健康成长”的背景下，篮球能否成为“体教融合”的先行者？
入学资格“互操作性”或将实现
记者此前在对部分大中学校篮球队的调查中发现，校园篮球与职业篮球、社会篮球之间确实存在着一道无形的屏障。出于对队员流失的担忧，不少校队教练不希望自己的队员去社会培训机构训练，对职业俱乐部来“挖角”的现象也心存戒心甚至反感。同时，校园比赛与中国篮协的U系列青少年比赛在参赛资格上有着严格的区分，一旦参加过U系列比赛，就不能再进入校园赛体系。
姚明和全国体协副主席沈震都表示希望改变这种局面。姚明说：“我们会进一步讨论目前的情况，看看如何通过相互协调来规划一个更好的局面。”
沈震透露，校园篮球赛事或将对以往“入学、在读、训练中”的参赛资格标准做出调整，鼓励校园球队与专业俱乐部合作，共同提升水平。
“在可预见的未来，我们鼓励专业俱乐部和学校共建。原来我们学校系统的比赛要求（参赛者）必须是在校（有学生身份）、在读（上学）、在训练（在校队训练），违反其中任何一项要求，就丧失参加教育系统比赛的资格。但在可预见的未来，我们鼓励专业运动队利用好的场地设施和高水平的教练团队，帮助学校运动队提供训练资源和高水平的训练。另一方面，我们教育系统比赛的主办方可以在‘在校、在读、训练’的条件上灵活处理，比如‘在训练’就是平日在学校训练，周末、节假日在专业俱乐部训练，接受专业俱乐部的指导。这样，我们大量的高水平运动员资源就可以整合起来。”
姚明自出任中国篮协主席以来，就十分关注体教融合话题。2017年双方开启战略合作后，大学生球员登上CBA全明星赛舞台，在CBA选秀大会上受到更多关注和青睐。据悉，中国篮协和大中学生体育协会还在考虑更大胆的尝试，探索初高中联赛与传统体育学校、U系列赛事的融合发展。被问及这一话题时，姚明并未给出具体时间表，但坦言“这是我们彼此探讨的一个非常重要的话题。”
提升教练员水平突破校园篮球竞赛瓶颈
记者在调查中发现，随着社会的发展和家长对教育的普遍重视，优秀青少年篮球苗子涌入教育体系的趋势明显。但教练员水平是制约国内普通高校和中高中球队竞技能力提升的瓶颈之一。虽然近年来，白江、陈磊等职业运动员出身的知名教练纷纷到高校执教，但篮球专业能力较高的教练员到教育体系球队执教，门槛依然较高，限制也较多。同时，现有的校队教练员在篮球专业知识方面还有很大的提升空间。
姚明表示，教练员的培养和成长至关重要。
“我们希望通过和各大体育协会的合作，包括和一些名校的合作，深化教练员培训体系，这是我们签署的协议中的第一项。我们希望把教练员的培训和认证工作做得更好，因为我们可能更关注运动员的成长，但运动员从哪里来？把运动员带出来还是要靠我们教练，教练员的成长是我们的重中之重。”
姚明还希望开辟优秀退役运动员进入大学的制度，因为这“不仅是为运动员将来当教练铺平道路，更重要的是让他们通过进入学校重新融入社会”。
沈震也认为，一项运动发展的基础是教练员的素质，而教育体系中篮球教练员素质的缺失是大家的共识，双方都迫切希望建立教练员培训体系，分级认证。
他说：“我们和中国篮协现在都在规划阶段，大致分为几个层级，从低级到四级甚至五级。顶级教练员的培养不能模块化，但是其他层级可以模块化。教练员不只是在指导球队，还要学运动心理学、运动医学，包括球队营销、管理、法律、外语等等，综合素质都要提高。教练员体系建立起来之后，我们会让学校体系、俱乐部体系、运动体系的所有教练员都参与到我们的教练员培养体系中来。教练员体系的层级提升之后，我们运动队的水平自然就会提高。”
共享数据能够“预测”未来吗？
中国大中学生体育协会和中国篮协合作的另一个重要内容是大数据平台的合作共享。在一些篮球水平比较高的国家和地区，专业机构对一个球员从小到成年的身体指标和技术表现都会有非常详细的记录，也有机构对不同年龄段的球员做技战术分析和排名。近年来，中国也在这个领域起步。姚明认为，大数据的应用是篮球运动未来发展的方向和趋势之一。
“据我所知，已经有社会组织在做这方面的事情了。我觉得有这么大数据、有这样的排行榜，非常好，但是有些事情，中国篮协不一定非要自己去做。有了这些数据，除了（解决）注册资格的问题，我们还可以长期跟踪运动员的成长，包括他10岁、15岁、20岁的时候是什么样的。包括身高、体重，最基本的运动能力，还有他参加的比赛的跟踪，（这些）可以让我们更清楚的了解一个运动员，预测他的未来。”
沈震表示，中国篮协正在建设自己的大数据平台，校体也有自己的平台，双方达成共识，实现数据共享。他表示：“我们的数据会导入到篮协的体系中，形成篮球大体系数据。目前他们的数据不全，他们的篮球人口统计不包括校体。整合之后，中国篮球整体的提升会很明显。我们的大数据体系目前还不完善，未来包括耐克中国高中联赛在内的赛事数据都会整合到一个平台里。”
篮球首先创建模板
4月27日召开的中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》。会议指出，深化体教融合促进青少年健康发展，要树立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，加强学校体育工作，完善青少年体育赛事体系姚明篮球俱乐部，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、完善个性、锻炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。中国篮协与中国大中学生体育协会的最新合作，也是在此背景下开展的。
沈震认为，双方合作的基础是就学校体育的意义、目标和任务达成共识。他说：“以前体育和教育的目标是不一样的，体育系统是拿金牌、拿好成绩，而教育系统的目标是德智体美劳全面发展，培养品德。我们和中国篮协合作，首先在目标和任务上达成共识，从培养全面人才的角度出发，发展整个中国篮球，包括推动篮球文化。至于顶尖的篮球人才，肯定是在中国篮协体制内，这是水到渠成的事情。”
姚明认为姚明篮球俱乐部，中国篮协与大中型体育协会的合作，重在夯实项目发展的基础。
“在学校，我们很多时候要追求一个基础，普及是一个基础的东西姚明篮球俱乐部，没有普及就没有进步，要对每个阶段的优先目标有一个清晰的认识，越是小学生越要强化普及的观念，不要急于做先进的事情。尤其在学校，除了要寻找优秀的苗子，更重要的是营造良好的学校体育文化。就像很多文艺社团等兴趣社团一样，学校体育社团的发展也很重要。我觉得体育和教育的融合才是未来，我们从上到下都坚定地认为，一切都需要和学校紧密结合。”
沈震说，大中学生体育协会与中国羽毛球协会等其他体育协会也有合作，与篮协的合作也比较深入。
“我们和中国篮协已经到了一个互相融合的阶段，从骨头到肌肉，下一个阶段是把合作发展到血液里。18-19赛季大学生篮球联赛是改革元年，姚明在赛制、技术等方面的制定都给予了很大的支持。一年来，篮球发挥了特别大的带动作用，我们和中国羽协、乒乓球协会合作得非常好。我们希望通过和篮协的合作，找到一个模式来带动和引领（其他项目的体育和教育融合）。”沈震说。
