1.2.4专家评分法请篮球教学专家和网站设计专家根据网站评价指标对12个篮球教学网站进行评分。2结果与分析2.1我国高校篮球教学网站现状1）部分网站特色鲜明。清华大学早在2001年就开发了篮球网络教学软件，是专门针对篮球网络教学设计的教学系统，对篮球基本技战术的讲解和呈现主要通过文字、图片、视频、flash等实现，能合理整合和运用各种多媒体，是目前发展较为成熟的篮球教学网站。首都体育学院教学网站教学内容逻辑性强，理论部分还引用了知名教授孙敏之教授的讲稿，理论水平较高；西安体育学院篮球教学网站的设计理念比较先进，采用了网络课程的设计理念，系统框架设计合理，学习首页简洁实用。 2）大部分篮球教学网站教学信息分类科学，导航设计简洁清晰，教学内容全面、准确、客观，具有一定的权威性。表1教学网站专家评价结果中有关篮球教学的网站，10个网站在（1）、（2）、（3）、（5）、（6）项上得分较高。3）数据库技术、动态网页技术、编程技术运用较少，表现在表1各单元在（7）、（8）、（9）、（10）、（12）项上的得分普遍较低。4）网站间的艺术性差异比较明显。

各单位在第（4）项上的得分差异较大。2.2我国高校篮球教学网站存在的主要问题1）忽视了学习者的学习功能。这主要表现在两个方面。一是缺乏对学生网络学习过程的引导和控制。在所收集的所有篮球教学网站中，学生都可以自由选择学习内容，充分体现了学生学习活动中的个性化学习。但除上海财经大学设计了引导学习者的学习训练模块外，其他网站都是在整个学习过程中让学生自主学习，对学生的学习过程没有任何控制和指导。二是缺乏对学生网络学习活动的组织。所有网站都没有专门为学生安排网络学习活动。2）未能充分发挥网络教学环境的优势，真正实现师生、生生之间的交流。虽然有的网站设计了留言板，有的网站设计了论坛，但都无法实现其功能；更多的网站没有交流功能。3）未能有效整合各种媒体技术。 大部分网站存在不足，主要表现在：文字资料和静态图片资料过多，视频资料过少。4）网站上的学习资源少，教学内容更新修改周期过长，有的网站教学内容自发布以来就没有再更新过。5）有的网站不完整，有的网站教学内容不完整，有的网站预先设计好的留言板、论坛等很多功能暂时无法实现。6）少数网站的教学内容只是简单地罗列在一起，缺乏逻辑联系。

有2个网站只是简单地把现有的PPT课件或者文字教材汇总并链接到网页上，完全没有考虑教学内容之间的连贯性和整合性，各部分内容之间缺乏逻辑联系。2.3问题主要原因1）开发时网站定位出现偏差。在调查中发现，现有的篮球教学网站设计发布的出发点多是服务于各级各类精品课程建设，主要作为精品课程建设的重要组成部分进行开发，然后再兼顾在线教学。在不申报精品课程的情况下，就没有篮球教学网站的建设，只有清华大学、西安体育学院等少数学校有专门针对在线教学的网站。2）在网站设计时，缺乏从教育学、教育心理学的角度进行指导，树立以学习者为中心的设计理念，结合在线学习环境的特点进行网站的整体设计。 3）大部分网站都是体育部门自己独立开发，由于缺乏技术支持，只能开发简单的静态网站。2.4我国篮球教学网站发展与完善的对策2.4.1进一步明确篮球教学网站建设的重要性在设计篮球教学网站之前，需要明确网站的定位，篮球教学网站不仅对于精品课程建设有重要意义，更重要的是可以实现远程在线教学，或者作为传统篮球课堂教学的有益补充有关篮球教学的网站，使传统课堂得到延伸。2.4.2加强以学习者学习为本的教学网站资源建设1）对网站设计、开发人员进行教育学、教育心理学等理论培训，或者由教学理论专家、网站开发人员、篮球教学专家、学生紧密合作，组成开发团队，共同完成教学网站的设计和开发。

2）网站整体设计要以学习者为中心有关篮球教学的网站，结合网络学习环境特点和篮球教学特点，为学生营造个性化、情境化、协作化的学习环境，最终实现学生自主学习，培养学生自主学习意识与能力。2.4.3借鉴其他体育学科优秀教学网站及网络课程的发展经验。目前，在体育人体学科、运动理论、健美操等其他体育学科中都涌现出不少优秀教学网站，这些教学网站与网络课程对于提升篮球教学网站质量有很强的借鉴意义。2.4.4已建发布网站需定期更新教学内容，加快完善功能。本文中涉及的图表、注解、公式等原文请以PDF格式阅读。